Я. Корчак педагог и личность. 3 Просветительская и педагогическая деятельность Я. Корчака


Глава 2. Педагогический подвиг Я.Корчака



Скачать 173.13 Kb.
страница5/7
Дата12.02.2020
Размер173.13 Kb.
Название файла-
1   2   3   4   5   6   7





Глава 2. Педагогический подвиг Я.Корчака

2.1. Педагогическое наследие Я.Корчака


Из всего литературного наследия легендарного польского педагога и писателя Януша Корчака трудно выделить отдельные педагогические работы. Его творческое наследие до настоящего времени еще не было полностью осмыслено, еще содержит много откртий и будет актуальным еще длительное время. Творческое наследие Корчака будет являться объектом изучения как просто заинтересованных читаталей, отвественных родителей, так ученых-педагогов, психологов, объектом специальных научных исследований.

В принципе все его произведения: и публицистика, и сказки, и дневник, касаются вопросов воспитания и имеют педагогическую основу. Наиболее известные: «Когда я снова стану маленьким», «Право ребёнка на уважение», «Правила жизни» и «Как любить ребёнка».

«Когда я снова стану маленьким» построено на идее перевоплощения в ребёнка. Утверждение о том, что дети не только такие же полноправные люди, как и взрослые, но и во многом лучше, пронизывает многие работы Януша Корчака. И хотя в произведении автор не ставит открытых острых вопросов воспитания, обращение к взрослому читателю, которым он начинает книгу, стало классическим педагогическим афоризмом.

Автор рассуждает и том, что вопрос «Как правильно жить?» беспокоит не только взрослых, но и детей. Н цитирует слова одного из своих маленьких знакомых: «Много у нас, у ребят, огорчений оттого, что мы не знаем, как правильно жить. Иногда взрослые объяснят спокойно, а больше сердятся. А ведь неприятно, когда сердятся. Понять трудно, спросить нельзя». Свою книгу «Правила жизни» Корчак называет педагогикой для детей и взрослых. Как и большинство своих произведений, он пишет её в лёгкой художественной манере, которая присуща детской литературе, хотя сам дает свое книге научной.

Среди множества поучительных историй для детей и о детях эта книга о правилах жизни содержит и боьое количество серьёзного педагогического опыта, адресованного не только профессиональным воспитателям , но и просто родителям. Корчак рассматривает в детской книге серьёзные педагогические вопросы, он убеждён, что детям нужно не только постигать этот мир, учиться «правилам жизни», но и понимать, что когда-то они сами станут родителями, и им нужно уже сейчас учиться воспитывать собственных детей.

В книге Корчак охватывает весомый спектр социальных проблем, с которыми сталкивается ребенокв мире, что его окружает и оказывает на него непосредственное влияние. Корчак вводит новое психологическое понятие, подсказанное ребенком - «лёгкие мысли» у детей. Под «легкими мыслями» дети обозначают собственный возрастной период, когда их не заботили «взрослые» проблемы.

Главным принципом любви к ребёнку, согласно педагогических взглядов Корчака, должно быть построение её на уважении к личности ребенка: «Ребёнок - существо разумное, он хорошо знает потребности, трудности и помехи своей жизни. Не деспотичные распоряжения, не навязанная дисциплина, не недоверчивый контроль, а тактичная договорённость, вера в опыт, сотрудничество и совместная жизнь!» - отмечает автор в своей книге «Право ребёнка на уважение».

Корчак провозглашает главным принципом уважения сотрудничество детей и взрослых, именно это он называет «главный принцип уважения». Корчак не стеснялся советоваться с детьми на равных, в его произведения часто встречаются фразы: «Одна девочка мне сказала», «Я спросил одного мальчика».

Корчак выделяет главные правила своеобразного «Кодекса права ребёнка на уважение»:

- Уважайте незнание ребенка!

- Уважайте труд познания ребенка!

- Уважайте текущий момент и сегодняшний день, каждую минуту жизни ребенка!

- Уважайте право ребенка на сознательную ответственную жизнь уже сегодня.

- Уважайте право ребенка быть самим собой.

Итак: главная идея педагогических произведений Януша Корчака - воспитатель должен любить детей. Любовь эта должна строится уважении к ребёнку, обязательном и искренном, к его проблемам, труду познания этого мира, его праву собственного сознательного ответственного выбора.

Любовь эта должна проявляться внутренне на глубоком изучении ребёнка, терпеливом и вдумчивом наблюдении, вдумчивом, справедливом, но добром, великодушном анализе результатов наблюдения и как следствие, выработки индивидуального для каждого ребёнка воспитательного подхода. Внешне эта любовь должна выражаться в тесном сотрудничестве с ребёнком, в стремлении пробуждать в нём скрытые таланты, оживлять в нём лучшие чувства и строить воспитательный процесс интересно и увлекательно.






Поделитесь с Вашими друзьями:
1   2   3   4   5   6   7


База данных защищена авторским правом ©genew.ru 2020
обратиться к администрации

    Главная страница
Контрольная работа
Курсовая работа
Лабораторная работа
Рабочая программа
Методические указания
Практическая работа
Методические рекомендации
Теоретические основы
Пояснительная записка
Общая характеристика
Учебное пособие
История развития
Общие сведения
Физическая культура
Теоретические аспекты
Практическое задание
Федеральное государственное
Направление подготовки
Теоретическая часть
Техническое задание
Самостоятельная работа
Дипломная работа
Общие положения
Методическая разработка
государственное бюджетное
Образовательная программа
квалификационная работа
Выпускная квалификационная
Технологическая карта
Техническое обслуживание
Решение задач
учебная программа
Методическое пособие
История возникновения
Краткая характеристика
Исследовательская работа
Рабочая учебная
Общие требования
Общая часть
История создания
Основная часть
Метрология стандартизация
Рабочая тетрадь
Название дисциплины
Техническая эксплуатация
Информационная безопасность
Современное состояние
Государственное регулирование
Математическое моделирование
Экономическая теория
Организация работы