Роль воспитательных колоний в исправлении несовершеннолетних осужденных


Формы воспитательной работы как средства исправления и



Pdf просмотр
страница13/26
Дата14.02.2020
Размер0.8 Mb.
Название файла-
Учебное заведениеФГБОУ ВО Уральский государственный педагогический университет
ТипРеферат
1   ...   9   10   11   12   13   14   15   16   ...   26
2.2. Формы воспитательной работы как средства исправления и
перевоспитания в условиях воспитательной колонии
Воспитательная работа по исправлению несовершеннолетних осужденных заключается в следующих формах: индивидуальной, групповой и массовой.
По мнению В.Б. Малинина преимущественной формой, носящей воспитательный характер, служит индивидуальная форма взаимодействия с воспитанниками воспитательной колонии
37 36
ГУФСИН России по Свердловской области Кировоградская Воспитательная колония [Электронный ресурс]. - Режим доступа: http://kirovgradvk.ru. - Заглавие с экрана. - (Дата обращения: 16.02. 2018).
37
Малинин В. Б., Смирнов Л. Б. Уголовно-исполнительное право: учебное пособие / В. Б. Малинин, Л. Б.
Смирнов. - М.: Межрегиональный институт экономики и права, 2009. - 266 с.


43
Данная форма работы реализуется при помощи детальной обработки личностных качеств несовершеннолетнего осужденного, при этом в обязательном порядке отмечаются обстоятельства произошедшего преступления, уровень умственного развития несовершеннолетнего, возрастные и психологические особенности подростка, а также иных личностных характеристик.
Индивидуальная работа осуществляется в соответствии с теоретико- практическими методическими разработками в области педагогики и психологии, нормативно-правовыми актами Российской Федерации.
Согласно Приказа Министерства Юстиции Российской Федерации от
21 июня 2005 г. № 91 «Об утверждении Инструкции об организации воспитательной работы с осужденными в воспитательных колониях
Федеральной службы исполнения наказаний» п. 10 статьи 3, индивидуальная работа представляет собой следующее:
- исследование личностных характеристик воспитанника;
- подбор необходимых педагогических и психологических методов, воздействующих на личность воспитанника;
- персональное планирование работы с определенным осужденным;
- проведение личных бесед;
- предоставление индивидуальной работы педагогом, принимая во внимание личную увлеченность, предрасположенность воспитанника в соответствии с рациональными аспектами педагогики и психологии;
- исполнение собственных проверок педагога по качеству и степени реализации поставленных перед воспитанником задач, оценка образа действий, манеры поведения, расположенности к образовательной и трудовой деятельности осужденного;
- персональное руководство сотрудника воспитательной колонии за конкретным воспитанником, реализуемое при поддержке воспитателя;


44
- помощь воспитанникам с шестнадцатилетнего возраста в праве получения среднего профессионального и высшего образования по заочной форме.
Такая форма воспитательной работы реализуется на всем протяжении нахождения несовершеннолетнего осужденного в воспитательной колонии, в связи с этим, мы приходим к выводу о том, что индивидуальная работа с воспитанником есть системный способ организации воспитательной работы по исправлению осужденного
38
По мнению М.В. Киселёва, «индивидуальная воспитательная работа - это комплекс целенаправленных воздействий субъекта на объект, результатом которых является изменение личности осуждённого»
39
При этом Стуровой М.П. раскрывается, кто является объектом, а кто субъектов в данной индивидуальной работе. Объект, по ее мнению, это данный воспитанник, с которым проводится индивидуальная работа. Субъект
– это лицо, реализующее индивидуальную воспитательную работу. При этом в качестве субъекта могут выступать не только воспитатель отряда или сотрудники воспитательной колонии, а также субъектами могут являться другие воспитанники воспитательной колонии, имеющие положительную характеристику, члены общественных объединений и религиозных организаций, родные воспитанника
40
Итоги реализации индивидуальной воспитательной работы с конкретным несовершеннолетним осужденным каждый месяц отмечаются в дневниках индивидуальной работы с воспитанниками. Один раз в шестимесячный срок воспитатель отделения обязан написать личностную
38
Приказ Минюста РФ от 21 июня 2005 г. N 91 (ред. от 21.07.2016) «Об утверждении Инструкции об организации воспитательной работы с осужденными в воспитательных колониях Федеральной службы исполнения наказаний» [Электронный ресурс] - Режим доступа: http://base.garant.ru/57412687/ (Дата обращения: 25.02.2018).
39
Киселёв М. В., Ивашко Н. Н. Пенитенциарная педагогика: учебное пособие / М. В. Киселёв, Н. Н. Ивашко.
- Новокузнецк: ФКОУ ВПО Кузбасский институт ФСИН России, 2013. - 52 с.
40
Стурова М. П., Тюгаева Н. А. Пенитенциарная педагогика: курс лекций / М. П. Стурова, Н. А. Тюгаева.
Рязань: Академия ФСИН России, 2010. - 159 с.


45 характеристику, которая будет прикреплена в личное дело воспитанника.
Психолого-педагогическая характеристика оказывает большое влияние на изменение условий отбывания наказания осужденному
41
В соответствии с Приказом Министерства юстиции РФ от 21 июня
2005 г. № 91 пунктом 3.8 к групповым и массовым формам относятся непосредственно всевозможные занятия, художественная самодеятельность, научные конференции, тематические вечера, спортивные мероприятия, деятельность кружкой
42
Такие виды мероприятий нацелены на социализацию воспитанником, умение оказывать поддержку друг другу, носят воспитательный характер, повышают порядок в колонии, реализуют соблюдение режима в воспитательной колонии.
Групповая форма воспитательной работы воздействует сразу на определенную группу воспитанников. Это может быть работа с отрядом, бригадой, классом или иной группой осужденных.
Объектом групповой формы воспитательной работы является группа воспитанников и личность в группе. Субъектами воспитательной работы анализируется также присоединение конкретного воспитанника к комплексу групповых отношений, таким образом, проявляются его индивидуальные характеристики.
При взаимодействии с группой несовершеннолетних осужденных сотрудники обязаны учитывать каждого члена этой группы, как личность, и группу как общность воспитанников в целом. Учитываться также должно воздействие группы воспитанников на каждую личность посредством норм, ценностей и обычаев.
41
Приказ Минюста РФ от 21 июня 2005 г. N 91 (ред. от 21.07.2016) «Об утверждении Инструкции об организации воспитательной работы с осужденными в воспитательных колониях Федеральной службы исполнения наказаний» [Электронный ресурс] - Режим доступа: http://base.garant.ru/57412687/ (Дата обращения: 25.02.2018).
42
Приказ Минюста РФ от 21 июня 2005 г. N 91 (ред. от 21.07.2016) «Об утверждении Инструкции об организации воспитательной работы с осужденными в воспитательных колониях Федеральной службы исполнения наказаний» [Электронный ресурс] - Режим доступа: http://base.garant.ru/57412687/ (Дата обращения: 25.02.2018).


46
Групповая работа реализуется через такие мероприятия, как лекция, семинар, собрание, тематического праздника, круглого стола, интеллектуальной викторины, какого- либо группового задания и групповой работы.
Групповая работа может проводиться и с группами воспитанников, подготавливаемых к освобождению, или наоборот содержащихся в и изоляторах.
Чаще всего групповая работа проводится с отрядом осужденных.
Согласно приказу Министерства юстиции РФ от 30 декабря 2005 г. № 259 целью создания отряда осужденных является обеспечение управление исправительным процессом, разработка определенных условий в целях реализации законных прав осужденных, гарантирование безопасности, сбережение физического здоровья, реализация воспитательной и других видов работы с осужденными, ресоциализация воспитанников, улучшение образовательного уровня
43
Отряд несовершеннолетних осужденных в воспитательной колонии может состоять из 50 воспитанников.
Массовая форма воспитательной работы в условиях воспитательной колонии реализуется с привлечением большого числа воспитанников, например, всех несовершеннолетних осужденных воспитательной колонии.
При этом объектом воспитательной работы выступают все осужденные, вовлеченные в деятельность. Субъектом массовой воспитательной работы также остаются сотрудники учреждения и иные лица, о которых говорилось ранее.
43
Приказ Минюста России от 30.12.2005 N 259 (ред. от 15.08.2016) «Об утверждении Положения об отряде осужденных исправительного учреждения Федеральной службы исполнения наказаний» // СПС
«Консультант
Плюс».
[Электронный ресурс]
-
Режим доступа: http://www.consultant.ru/document/cons_doc_LAW_58541/ (Дата обращения: 13.02.2018).


47
Реализуется массовая воспитательная работа посредством таких мероприятий, как общее собрание воспитательной колонии, тематические праздники, спортивные мероприятия с участием всех воспитанников колонии, смотры, линейки и иные подобные мероприятия. При этом могут быть привлечены общественные объединения и религиозные организации, родительский комитет, попечительский совет. Для таких мероприятий обычно нужна преждевременная подготовка осужденных к ним, то есть они бывают заранее извещены о приближающемся мероприятии и совместно с субъектами данной воспитательной работы подготавливаются к этим мероприятиям.
При благополучной социализации каждой личности, положительных групповых отношениях в такой форме воспитательной работы, выявляются задачи, цели и итоги работы групп воспитанников колонии. Это не является чем-то непредвиденным, событие обычно прогнозируемое, в подготовке к мероприятию привлечена большая часть воспитанников.
Для предотвращения некой формальности в мероприятиях используется частный подход к его проведению. При организации мероприятий приветствуется творческий подход. Важно, чтобы каждое мероприятие было полезно для воспитанников, а не носило формальный характер.


Поделитесь с Вашими друзьями:
1   ...   9   10   11   12   13   14   15   16   ...   26


База данных защищена авторским правом ©genew.ru 2020
обратиться к администрации

    Главная страница
Контрольная работа
Курсовая работа
Лабораторная работа
Рабочая программа
Методические указания
Практическая работа
Методические рекомендации
Теоретические основы
Пояснительная записка
Общая характеристика
Учебное пособие
История развития
Общие сведения
Физическая культура
Теоретические аспекты
Практическое задание
Федеральное государственное
Техническое задание
Теоретическая часть
Направление подготовки
Самостоятельная работа
Дипломная работа
Общие положения
государственное бюджетное
Методическая разработка
Образовательная программа
квалификационная работа
Техническое обслуживание
Технологическая карта
Выпускная квалификационная
учебная программа
Решение задач
История возникновения
Методическое пособие
Краткая характеристика
Исследовательская работа
Рабочая учебная
Общие требования
Общая часть
Основная часть
История создания
Рабочая тетрадь
Метрология стандартизация
Техническая эксплуатация
Название дисциплины
Математическое моделирование
Организация работы
Современное состояние
Экономическая теория
Информационная безопасность
Государственное регулирование