И. В. Душина Cценарии уроков Органайзер для учителя География Материки, океаны, народы и страны Страноведение



страница164/189
Дата17.03.2019
Размер0.64 Mb.
Название файла_uroki_7_klass_Duschina.doc
ТипУрок
1   ...   160   161   162   163   164   165   166   167   ...   189
Учебное исследование. По картам атласа и тексту учебника (стр.248-252) познакомиться с природными богатствами страны, определить их размещение и взаимное расположение (например, близкое расположение полезных ископаемых и др.), оценить природные богатства и сделать вывод.

3. Население Китая

Беседа. Актуализация знаний учащихся о Древнем Китае.

Объяснение учителя. Особенности этнического состава населения страны, размещение по территории, особенности материальной и духовной культуры китайцев; крупные города.

Сообщение учащихся. Темы “Вклад китайского народа в мировую культуру”.

4. Хозяйство страны

Беседа. На основе каких природных богатств развивается промышленность и сельское хозяйство Китая? Установить соответствие: природное богатство – вид хозяйственной деятельности.

Практическая работа. По картам определить принципы размещения отраслей промышленности в Китае. Какие сельскохозяйственные культуры и где выращивают в стране?

Задание. Выделить на территории страны антропогенные комплексы, объяснить их размещение. На основе текста учебника (стр.248-252) показать на контурной карте размещение видов хозяйственной деятельности и крупных городов Китая.

5. Комплексная характеристика Монголии

Учебное исследование. Анализ тематических карт и составление страноведческой характеристики Монголии (или учебная игра – соревнование групп на лучшее описание Монголии).

Закрепление изученного

Какие контрасты в природе, размещении населения и видов хозяйственной деятельности были установлены в ходе учебного исследования?

Оцените с позиций хозяйственной деятельности природные богатства Восточного и Западного Китая. В какой части страны особенно много городов? Почему?

Проведите комплексное сравнение Монголии и Западного Китая, сделайте вывод.



Совершите воображаемое путешествие с юга на север по Восточному Китаю и с востока на запад по параллели 35° с. ш. через всю страну, сделайте вывод по результатам равнения.

Домашнее задание (по выбору)

Творческие задания (по выбору)

Объявления и информация для учащихся

Комментарий к уроку

Работа учащихся на уроке (коллективная)

Работа учащихся на уроке (индивидуальная)

Материалы к следующему уроку



Поделитесь с Вашими друзьями:
1   ...   160   161   162   163   164   165   166   167   ...   189


База данных защищена авторским правом ©genew.ru 2020
обратиться к администрации

    Главная страница
Контрольная работа
Курсовая работа
Лабораторная работа
Рабочая программа
Методические указания
Практическая работа
Методические рекомендации
Теоретические основы
Пояснительная записка
Общая характеристика
Учебное пособие
История развития
Общие сведения
Физическая культура
Теоретические аспекты
Практическое задание
Федеральное государственное
Теоретическая часть
Направление подготовки
Техническое задание
Самостоятельная работа
Общие положения
Дипломная работа
государственное бюджетное
Методическая разработка
Образовательная программа
квалификационная работа
Выпускная квалификационная
Технологическая карта
Техническое обслуживание
Решение задач
учебная программа
История возникновения
Методическое пособие
Рабочая учебная
Исследовательская работа
Краткая характеристика
Общая часть
Общие требования
Рабочая тетрадь
История создания
Основная часть
Метрология стандартизация
Техническая эксплуатация
Название дисциплины
Организация работы
Государственное регулирование
Современное состояние
Информационная безопасность
Математическое моделирование
Технологическая часть