1 Сущность понятия «образование». Диалектическая взаимозависимость социальных процессов и образования


Педагогическое мастерство преподавателя



Скачать 91.43 Kb.
страница17/21
Дата12.02.2020
Размер91.43 Kb.
Название файлаshpora.docx
1   ...   13   14   15   16   17   18   19   20   21
Педагогическое мастерство преподавателя– это комплекс профессиональных свойств личности, обеспечивающих высокий уровень самоорганизации педагогической деятельности через владение возможностями своей дисциплины для обучения и воспитания. Педагогическое мастерство основывается на высоком профессионализме преподавателя, его общей культуре и педагогическом опыте. Чтобы овладеть мастерством, необходимо знать законы и принципы воспитания, уметь в совершенстве пользоваться эффективными технологиями учебно-воспитательного процесса, правильно выбирать их для каждой конкретной ситуации, диагностировать, прогнозировать процесс заданного уровня и качества.

едагогическое мастерство включает следующиекомпоненты:

▪ Морально-духовные качества: гуманистическая направленность, национальное достоинство, интеллигентность, жизненные идеалы, совестливость, честность, правдивость, объективность, толерантность.

▪ Профессиональные знанияучебного предмета, анатомии и физиологии человека, психологии, педагогики, методики обучения.

▪ Социально-педагогические качества: организаторские способности, выдержка, принципиальность и требовательность, оптимизм, чуткость, творческое мышление, внимание, тактичность.

▪ Психолого-педагогические умения: конструктивные, коммуникативные, дидактические, перцептивные, суггестивные, познавательные, прикладные, владение основами психотехники.

▪ Педагогическая техника: внешность, владение мимикой, жестами, телом, культура речи; сохранение темпа, ритма, стиля речи; культура общения; дидактические умения; умение владеть своими чувствами.

В качестве основных критериев педагогического мастерствавыделяются следующие:

√ гуманистическая направленностьвсей деятельности преподавателя, то есть уважение личности студента, утверждение моральных ценностей и норм поведения, позитивное влияние на молодежь;

√ педагогические способности, а именно: – дидактические (в доступной форме излагать материал, ясно преподносить проблему, вызывать познавательный интерес к предмету); – академические (знание своего предмета и способности к научному поиску); – перцептивные (психологическая наблюдательность, понимание внутреннего мира студента);

– организаторские (умение сплотить коллектив, воодушевить его на решение социально значимых задач);

– авторитарные (эмоционально-волевое влияние на студентов);

– коммуникативные (умение установить целесообразные отношения со студентами, педагогический такт);

– речевые способности (умение выражать свои мысли и чувства с помощью речи, мимики и пантомимики);

– педагогическое воображение (предвидение последствий своих действий, воспитательное проектирование личности студентов);

– способность к распределению внимания одновременно между несколькими видами деятельности.



22 Развитие идеи защиты прав ребенка в современном мире. Требования «Конвенции о правах ребенка» по защите прав детей.



Поделитесь с Вашими друзьями:
1   ...   13   14   15   16   17   18   19   20   21


База данных защищена авторским правом ©genew.ru 2020
обратиться к администрации

    Главная страница
Контрольная работа
Курсовая работа
Лабораторная работа
Рабочая программа
Методические указания
Практическая работа
Методические рекомендации
Теоретические основы
Пояснительная записка
Общая характеристика
Учебное пособие
История развития
Общие сведения
Физическая культура
Теоретические аспекты
Практическое задание
Федеральное государственное
Направление подготовки
Теоретическая часть
Техническое задание
Самостоятельная работа
Дипломная работа
Общие положения
Методическая разработка
государственное бюджетное
Образовательная программа
квалификационная работа
Выпускная квалификационная
Технологическая карта
Техническое обслуживание
Решение задач
учебная программа
Методическое пособие
История возникновения
Краткая характеристика
Исследовательская работа
Рабочая учебная
Общие требования
Общая часть
История создания
Основная часть
Метрология стандартизация
Рабочая тетрадь
Название дисциплины
Техническая эксплуатация
Информационная безопасность
Современное состояние
Государственное регулирование
Математическое моделирование
Экономическая теория
Организация работы