Вопросы к экзамену по дисциплине «Методы исследования народной художественной культуры»


Концептуальная стадия научного проектирования в сфере народной культуры



Скачать 67.97 Kb.
страница29/39
Дата16.07.2019
Размер67.97 Kb.
Название файлаМетодология экзамен.docx
ТипВопросы к экзамену
1   ...   25   26   27   28   29   30   31   32   ...   39
Концептуальная стадия научного проектирования в сфере народной культуры

Проектирование на концептуальной стадии начинается с этапа выявления противоречия: что мешает в практике обучения, воспитания достичь высоких результатов? Причем в отличие от научного исследования, противоречие здесь лежит только в практике. Но не в педагогической практике вообще, а в педагогической деятельности именно данного педагога: учителя, преподавателя, мастера, воспитателя и т.д., который хочет перестроить, улучшить свою педагогическую деятельность и приступает к проектированию той или иной педагогической системы, или в практической деятельности данного педагогического коллектива образовательного учреждения. Детальный анализ наличной ситуации позволяет, как правило, выявить целый клубок, комплекс противоречий. Среди них надо выделить основное, главное звено. Оно и составляет проблемную ситуацию, т.е. такую ситуацию, когда неудовлетворительное состояние дел уже осознано, но пока неясно, что следует сделать для его изменения.

После выявления проблемной ситуации начинается формулирование проблемы. Чтобы из проблемной ситуации сформулировать проблему, нужна ведущая идея (или ряд ведущих идей). Проблемная ситуация, оплодотворенная идеей, становится проблемой. Проблема выступает как антипод будущей цели.




  1. Проблемы и противоречия как объект научного осмысления в методологии исследований народной культуры





  1. Уровни методологического знания
    Общие методы и подходы в структуре методологического знания
    Уровень общенаучных общенаучных принципов и форм исследования
    Уровень конкретно-научной методологии
    Основные понятия методологии науки
    Эмпирический уровень методологического знания
    Эмпирические и теоретические методы в изучении культуры
    Структурные, функциональные и типологические методы исследования культуры
    Типологический метод
    Системный метод в исследовании культуры
    Особенность метода сбора первичной информации при исследовании народной культуры
    Особенности методов фиксации, анализа, хранения и передачи информации при исследовании народной культуры
    Постмодернистская методология осмысления и постижения культуры
    Реконструктивный метод в исследовании культуры
    Метод моделирования в исследовании культуры
    Логический и исторический подходы в методологии исследования народной культуры
    Критерии научного знания
    Функции гипотезы в развитии знания о народной художественной культуре
    Критерии обоснованности гипотез
    Функциональный анализ культуры
    Компаративный анализ в методологии исследования народной культуры
    Целостный анализ как способ исследования народной культуры
    Научно-методологический анализ произведений народного художественного творчества
    Метод морфологического анализа как методология научного творчества
    Системное моделирование задач как методология научного творчества
    Синергетика как научная дисциплина и метод общей теории систем
    Изучение опыта развития любительского искусства
    Проблемы формирования целостной системы знаний о народном художественном творчестве
    Взаимосвязь методологии народной художественной культуры с методологической основой гуманитарных наук


    Поделитесь с Вашими друзьями:
1   ...   25   26   27   28   29   30   31   32   ...   39


База данных защищена авторским правом ©genew.ru 2017
обратиться к администрации

    Главная страница
Контрольная работа
Курсовая работа
Лабораторная работа
Рабочая программа
Методические указания
Практическая работа
Теоретические основы
Методические рекомендации
Пояснительная записка
Общая характеристика
Учебное пособие
История развития
Общие сведения
Практическое задание
Физическая культура
Федеральное государственное
Теоретическая часть
Теоретические аспекты
Направление подготовки
Техническое задание
государственное бюджетное
Самостоятельная работа
Дипломная работа
Образовательная программа
Общие положения
Методическая разработка
квалификационная работа
Выпускная квалификационная
Техническое обслуживание
Технологическая карта
История возникновения
Общая часть
учебная программа
Методическое пособие
Общие требования
Краткая характеристика
Рабочая учебная
Основная часть
История создания
Решение задач
Государственное регулирование
Метрология стандартизация
Организация работы
Рабочая тетрадь
Исследовательская работа
Техническая эксплуатация
Современное состояние
Внеклассное мероприятие
Проектирование информационных
Краткая история
Технологическая часть