Вопросы к экзамену по дисциплине «Методы исследования народной художественной культуры»


Метод моделирования в исследовании культуры



Скачать 67.97 Kb.
страница23/39
Дата16.07.2019
Размер67.97 Kb.
Название файлаМетодология экзамен.docx
ТипВопросы к экзамену
1   ...   19   20   21   22   23   24   25   26   ...   39
Метод моделирования в исследовании культуры

Моделирование как метод теоретического познания связан с трудами создателя теории классического поля английского физика Д.К. Максвелла, он впервые построил наглядные механические модели для электромагнитных явлений. Свое дальнейшее развитие теория моделирования получила только в первой трети ХХ в. Современный интерес к моделированию во многом объясняется тем, что этот метод познания активно используется во всех областях деятельности человека, особенно в тех, которые являются на сегодняшний день ведущими – в кибернетике, экономике, банковском деле, политике, технических науках и т.д.

Наиболее распространены два значения модели: модель как аналог объекта и модель как образец. Согласно представлениям о моделировании «…любая картина реальности носит упрощенный, схематический характер, и ее отождествление с объектом исследования может быть правомерно в определенных границах.

Исследование культуры невозможно без выявления структуры модели мира, которая позволит объединить все методы и методологические подходы. Моделирование – это естественное и неотъемлемое свойство человеческого разума отражать окружающий мир. Человек не может существовать без образов и картин мира, составляющих модель мира, как впрочем, и любое другое живое существо, причем каждое из них отражает в себе окружающий мир на своем уровне организации нервной системы. Процесс познания любого явления никогда не бывает абсолютно новым, он обязательно включает элементы уже известного. Чтобы решить поставленные задачи, необходимо обратиться к аналогичным элементам решенных задач. Для достижения цели выдвигается гипотеза и создается модель, которая изменяется, дополняется, совершенствуется. Формирование на базе эмпирических данных единой теоретической концепции объясняет динамику функционирования модели. Вместе с тем, модель не может ответить на все вопросы, стоящие перед исследователем.

Модель создается на основе образцов поведения, отношения, формирующих картины соотношения реального и ирреального, взаимосвязанных между собой языком, традициями, обрядами, обычаями, ритуалами, создающими текст культуры, который определяет границы своего и чужого пространства. Целесообразность поиска модели как посредника между субъектом и объектом обусловлена, в частности, тем, что при моделировании создается объект, в котором исследуемые стороны оригинала могут быть изучены значительно легче, чем при непосредственном рассмотрении последнего.





  1. Уровни методологического знания
    Общие методы и подходы в структуре методологического знания
    Уровень общенаучных общенаучных принципов и форм исследования
    Уровень конкретно-научной методологии
    Основные понятия методологии науки
    Эмпирический уровень методологического знания
    Эмпирические и теоретические методы в изучении культуры
    Структурные, функциональные и типологические методы исследования культуры
    Типологический метод
    Системный метод в исследовании культуры
    Особенность метода сбора первичной информации при исследовании народной культуры
    Особенности методов фиксации, анализа, хранения и передачи информации при исследовании народной культуры
    Постмодернистская методология осмысления и постижения культуры
    Реконструктивный метод в исследовании культуры
    Логический и исторический подходы в методологии исследования народной культуры
    Критерии научного знания
    Функции гипотезы в развитии знания о народной художественной культуре
    Критерии обоснованности гипотез
    Функциональный анализ культуры
    Концептуальная стадия научного проектирования в сфере народной культуры
    Компаративный анализ в методологии исследования народной культуры
    Целостный анализ как способ исследования народной культуры
    Научно-методологический анализ произведений народного художественного творчества
    Метод морфологического анализа как методология научного творчества
    Системное моделирование задач как методология научного творчества
    Синергетика как научная дисциплина и метод общей теории систем
    Изучение опыта развития любительского искусства
    Проблемы формирования целостной системы знаний о народном художественном творчестве
    Взаимосвязь методологии народной художественной культуры с методологической основой гуманитарных наук


    Поделитесь с Вашими друзьями:
1   ...   19   20   21   22   23   24   25   26   ...   39


База данных защищена авторским правом ©genew.ru 2017
обратиться к администрации

    Главная страница
Контрольная работа
Курсовая работа
Лабораторная работа
Рабочая программа
Методические указания
Практическая работа
Теоретические основы
Методические рекомендации
Пояснительная записка
Общая характеристика
Учебное пособие
История развития
Общие сведения
Практическое задание
Физическая культура
Федеральное государственное
Теоретическая часть
Теоретические аспекты
Направление подготовки
Техническое задание
государственное бюджетное
Самостоятельная работа
Дипломная работа
Образовательная программа
Общие положения
Методическая разработка
квалификационная работа
Выпускная квалификационная
Техническое обслуживание
Технологическая карта
История возникновения
Общая часть
учебная программа
Методическое пособие
Общие требования
Краткая характеристика
Рабочая учебная
Основная часть
История создания
Решение задач
Государственное регулирование
Метрология стандартизация
Организация работы
Рабочая тетрадь
Исследовательская работа
Техническая эксплуатация
Современное состояние
Внеклассное мероприятие
Проектирование информационных
Краткая история
Технологическая часть