Учебно-методическое пособие для логопедов и воспитателей. Спб.: Детство-пресс, 2005. 48 с., ил. Введение Одно из значений слова



страница3/32
Дата21.10.2019
Размер0.54 Mb.
Название файлаAlexandrova_Zhivye_zvuki_ili_Fonetika_dlya_doshk.doc
ТипУчебно-методическое пособие
1   2   3   4   5   6   7   8   9   ...   32

Структура занятий


Занятия по знакомству со звуком и буквой и по дифференциации звуков состоят из нескольких частей и проводятся по строго определенной схеме:

1.        организационный момент;

2.        знакомство и работа со звуком;

3.        знакомство и работа с буквой;

4.        работа по формированию лексико-грамматического строя речи (на базе речевого материала данного занятия);

5.        подведение итогов занятия.



Последовательность работы над каждым звуком такова:

1.        знакомство со звуком — выделение его на слух;

2.        уточнение артикуляции звука;

3.        определение характеристик звука (гласный — согласный, глухой — звонкий);

4.        выделение на слуховом уровне звука из ряда других

5.        звуков,слогов, слов;

6.        определение места звука в слове (с опорой на картинки);

7.        определение твердости — мягкости (согласных звуков) с опорой на картинки;

8.        составление слогов, слов из заданных звуков;

9.        подбор слов с определенным звуком.



Знакомство детей с буквой проходит в следующей последовательности:

1.        знакомство с буквой: рассматривание, сравнение с предметами окружающей действительности (на что похожа), выделение ее элементов, прослушивание стихотворения о букве;

2.        «печатание» буквы в воздухе, далее — в тетрадях по образцу;

3.        чтение слогов с изучаемой буквой по таблицам.

4.        В заключительной части занятия проводятся игры на развитие лексико-грамматического строя речи, внимания, памяти с использованием речевого и наглядного материала занятия.

Структура занятий по дифференциации звуков такова:

1.        организационный момент;

2.        уточнение артикуляций и характеристик звуков, нахождение их сходства и различий;

3.        дифференциация звуков:

o   на слуховом уровне — выделение из ряда других звуков, слогов, слов (с выполнением конкретных заданий),

o   определение наличия того или иного звука и его места в слове с опорой на картинки;

4.        работа в тетрадях:

o   запись слогов, слов на изучаемые звуки,

o   составление звуковых схем слогов, слов;

5.        составление слогов, слов из заданных звуков и букв;

6.        работа по коррекции лексико-грамматического строя на базе речевого материала занятия;

7.        подведение итогов занятия.

Все занятия проводятся по единой схеме, а их разнообразие достигается путем использования многочисленных игровых приемов и вариабельностью дидактических игр.



Первая часть сказки дает возможность:
Этапы работы над каждым ритмом («песней»)


Поделитесь с Вашими друзьями:
1   2   3   4   5   6   7   8   9   ...   32


База данных защищена авторским правом ©genew.ru 2017
обратиться к администрации

    Главная страница
Контрольная работа
Курсовая работа
Лабораторная работа
Рабочая программа
Методические указания
Практическая работа
Теоретические основы
Методические рекомендации
Пояснительная записка
Общая характеристика
Учебное пособие
Общие сведения
История развития
Практическое задание
Федеральное государственное
Теоретическая часть
Физическая культура
Теоретические аспекты
Направление подготовки
Дипломная работа
Техническое задание
Образовательная программа
государственное бюджетное
Техническое обслуживание
Методическая разработка
Общие положения
квалификационная работа
Самостоятельная работа
Выпускная квалификационная
учебная программа
Общие требования
Общая часть
Технологическая карта
Краткая характеристика
Рабочая учебная
История возникновения
Решение задач
Исследовательская работа
Организация работы
История создания
Методическое пособие
Основная часть
Метрология стандартизация
Внеклассное мероприятие
Название дисциплины
государственное автономное
Государственное регулирование
Техническая эксплуатация
Технологическая часть
Рабочая тетрадь
Информационная безопасность