Литература (с нерусским языком обучения) класс



страница6/6
Дата21.10.2019
Размер0.8 Mb.
Название файла-
ТипМетодические рекомендации
1   2   3   4   5   6
Критерий

Дескрипторы

Балл

оценивания

Обучающийся













Представляет общее

определяет тему текста;

1

содержание

отвечает на вопросы;

4 (по 1 баллу

сообщения.




за ответы 2-5)




определяет значение предложения.

1

Всего баллов




6



17


Говорение

Задание

2. Прочитайте текст. Перескажите основное содержание прочитанного.
Великий русский писатель Иван Сергеевич Тургенев родился 28 октября 1818 года в России, г. Орле, Спасское-Лутовиново – родное имение писателя. В этом месте прошло детство писателя. Несмотря на тяжёлые впечатления от сцен крепостного права и материнской жестокости, Спасское навсегда стало для Тургенева воплощением России, родной земли.


  • Спасском Тургенев стал знатоком и поэтом русской природы, народных характеров и народных судеб. В повести «Бежин луг» писатель изобразил жизнь крестьянских детей, с которыми дружил, несмотря на запреты со стороны родителей.




Критерий оценивания

Дескрипторы

Балл



















Обучающийся



















Передает основное

передает основное содержание текста;

1




содержание










соблюдает логическую последовательность

1




прочитанного текста

изложения;













показывает фактическую точность в изложении

1







материала;
















соблюдает орфоэпические нормы.

1

























Всего баллов




4






18



Рубрика для предоставления информации родителям по итогам суммативног за раздел «Жизнь и творчество»
ФИО обучающегося __________________________________________














Уровень учебных достижений




Критерий оценивания
















Низкий

Средний




























Понимает общее

Затрудняется определить общее

Допускает ошибки в определени







содержание сообщения

содержание сообщения

темы текста/ ответах на
















вопросы/устанавлении значения
















предложения






















Передает основное

Затрудняется передать основное

Допускает ошибки в передаче




содержание прочитанного

содержание прочитанного текста

основного содержания текста/




текста










соблюдении логической
















последовательности изложения/
















точности изложения материала/
















соблюдении орфоэпических нор




























































19


Суммативное оценивание за раздел «Культура одежды»
Цель обучения 5.Ч2. Определять стилистические особенности текстов

разговорного стиля (письма, дневники),

художественного стиля (стихотворение, сказка);

определять принадлежность текста к типу повествование

на основе характерных признаков

5.П2. Излагать основное содержание текста на основе

прослушанного, прочитанного и/или аудиовизуального

материала


Критерии оценивания Обучающийся

 Определяет стили и типы текстов

 Передает основное содержание прочитанного

текста
Уровень мыслительных Применение


навыков
Время выполнения 20 минут
Чтение
Задание

  1. Прочитайте текст

Современная притча

Рассказывают, был один диктор, всю жизнь проработал на радио. Все его коллеги


знали за ним такую черту: если он в эфире, на нём обязательно костюм и галстук. Над

ним смеялись: «Тебя же всё равно не видно. Зачем ты так одеваешься?»


Однажды его как старейшего сотрудника радио пригласили выступить на телевидении. Впервые его увидят люди, которые узнавали его лишь по голосу. Перед началом записи к диктору обратился режиссёр:


  • Вы обычно не опаздываете, но сегодня приехали позже на 10 минут. Мне интересно, почему?




  • Дело в том, - ответил диктор, — когда я уже одевался, обнаружил, что у меня нет новых носков. Мне пришлось заехать в магазин за носками.




  • Но зачем вам новые носки? - удивился режиссёр. - Ведь мы будем снимать только по пояс.




  • Понимаете, чтобы быть безупречным в кадре, я должен чувствовать себя безупречным во всём. А если на мне дырявые носки или грязная обувь, я уже не безупречен.

Источник: http://pritchi.ru/id_5623


1. Определите стиль текста. Докажите.


  1. Определите тип текста. Докажите.




Критерий оценивания

Дескрипторы

Балл













Обучающийся













Определяет стиль и тип

определяет стиль текста и приводит 1

2

текста

доказательство;







определяет тип текста и приводит 1

2




доказательство.




Всего




4



20


Письмо

Задание


  1. Передайте на письме содержание прочитанной притчи.




Критерий оценивания

Дескрипторы

Балл



















Обучающийся



















Передает основное

передает содержание большей части текста;

1




содержание










соблюдает смысловую цельность, речевую

1




прочитанного текста

связность и последовательность изложения;













представляет фактическую точность в изложении

1







материала;
















показывает хороший уровень грамотности.

1
















Всего




4






21



Рубрика для предоставления информации родителям по итогам суммативног за раздел «Культура одежды»
ФИО обучающегося ________________________________________________________


Критерий оценивания










Уровень учебных достижений



















Низкий

Средний




























Определяет стили и типы

Затрудняется определить стиль

Допускает ошибки в указании




текстов

и тип текста.

признаков стиля/ типа текста.


























































Передает основное содержание

Затрудняется передать

Допускает ошибки в изложении




прочитанного текста

основное содержание

содержания прочитанного







прочитанного текста.

текста/ соблюдении речевой
















связности/ смысловой
















цельности/последовательности
















изложения.
























22





ЗАДАНИЯ ПО СУММАТИВНОМУ ОЦЕНИВАНИЮ ЗА 4 ЧЕТВЕРТЬ Суммативное оценивание за раздел «Мы выбираем спорт»
Цель обучения 5.С1.Понимать общее содержание сообщения продолжительностью не более 2-3 минут, определяя тему текста
5.Г4. Создавать высказывание (описание, повествование)

на основе иллюстраций, комиксов

5.Г3. Соблюдать орфоэпические нормы
Критерии оценивания Обучающийся

 Определяет основное содержание текста

 Выделяет лексические и грамматические единицы в
тексте

 Составляет тексты разных типов на основе

иллюстраций, комиксов

 Создает устное высказывание, соблюдая

орфоэпические нормы
Уровень мыслительных Знание и понимание

навыков Применение
Время выполнения 20 минут
Задание

Слушание


  1. Прослушайте текст и выберите правильный вариант ответа.

Руслан Нигматуллин был одним из лучших вратарей мирового футбола. Он входил в пятерку лучших вратарей мирового футбола. Свою карьеру он начал с 13 лет. На сегодняшний день Руслан Нигматуллин занимается музыкой, которая стала для него и работой, и отдушиной. Это помогло стать ему сегодня востребованным в обществе. Он-диджей. Бывший футболист ездит с гастролями по стране и выступает перед началом футбольного матча.


1. Чем сегодня занимается Руслан Нигматуллин?

А) журналистикой

В) музыкой

С) футболом




  1. Что означает слово «экс-футболист»? А) бывший футболист В) лучший футболист С) старый футболист

3. Что означает выражение «моя отдушина»?

А) выход чувствам

В) возможность забыть

С) коммерческий проект

23


4. Что помогло Руслану стать востребованным в обществе?

А) спортивная закалка

В) друзья в разных городах

С) музыкальное образование




Критерий оценивания

Дескрипторы

Балл




Обучающийся




Определяет основное

определяет содержание прослушанного

2 (по 1 баллу

содержание текста.

текста;

за каждый







вопрос)

Соблюдает лексические

определяет значение слова/выражения.

2

и грамматические







единицы в тексте.







Всего




4



Говорение


  1. Рассмотрите иллюстрации. Используя их, составьте текст – повествование или описание на тему «Спорт в жизни человека». Соблюдайте структуру высказывания и нормы языка.




Критерий оценивания

Дескрипторы

Балл













Обучающийся













Составляет тексты разных

создает высказывание в соответствии с

1

типов на основе

иллюстрациями ;




иллюстраций, комиксов.

выдерживает структуру;

1




соблюдает тип речи (повествование/описание);

1

Создает устное

грамотно употребляет слова и выражения;

1

высказывание, соблюдая

соблюдает орфоэпические нормы языка.

1

орфоэпические нормы.







Всего




5



24


Рубрика для предоставления информации родителям по итогам суммативного оценивания

за раздел «Мы выбираем спорт»
ФИО обучающегося ___________________________________


Критерий оценивания






















Уровень учебных достижений
















Низкий

Средний

Высокий




Понимает основное

Затрудняется понимать основное

Допускает ошибки в определении

Понимает основное содержание




содержание прочитанного

содержание прочитанного текста

содержания прослушанного текста /

прочитанного текста.




текста.

и выделять лексические

определении значения
















грамматические единицы в

слова/выражения.

Выделяет лексические и




Выделяет лексические и

тексте.
















грамматические единицы в




грамматические единицы в





































тексте.























































тексте

































































































Составляет тексты разных

Затрудняется составлять тексты

Допускает ошибки в составлении

Составляет тексты разных типов




типов на основе иллюстраций,

разных типов на основе

текстов разных типов на основе

на основе иллюстраций,




комиксов

иллюстраций, комиксов.

иллюстраций, комиксов/

комиксов.




























выдерживании структуры





































соблюдении типа речи.



















































































































Создает устное высказывание,

Затрудняется создать устное

Допускает ошибки в употреблении

Создает высказывание в




соблюдая орфоэпические

высказывание, соблюдая

слов и выражений/ соблюдении

соответствии с иллюстрацией,




нормы

орфоэпические нормы.

орфоэпических норм.

соблюдая орфоэпические нормы




























.













языка.



















































































































































































































25


Суммативное оценивание за раздел «Каникулы и отдых»
Цель обучения 5.Ч2. Определять стилистические особенности текстов

разговорного стиля (письма, дневники), художественного

стиля (стихотворение, сказка); определять принадлежность

текста к типу повествование

5. П1. Создавать тексты (письмо, дневник, стихотворение,

сказка), используя элементы разговорного и

художественного стилей
Критерии оценивания Обучающийся

 Определяет стиль и тип речи

 Создает текст, выдерживая заданный стиль
Уровень мыслительных Применение

навыков Навыки высокого порядка
Время выполнения 20 минут
Чтение

Задание


  1. Прочитайте текст и познакомьтесь с вопросами. Укажите правильный вариант ответа.

Амир, здравствуй.

Твое письмо я получил, хотя не писал тебе целую вечность.


  • провожу каникулы в деревне, в гостях у дедушки и бабушки. Мне здесь очень нравится. Появилось много друзей. Время проводим весело: играем в футбол, купаемся на речке, ходим за ягодами. Ребята добрые, заводные.

С дедушкой пару раз ходили на рыбалку. Здесь ловится окунь, карась, плотва. Дед у меня опытный рыбак, поэтому без улова мы никогда не возвращались.


На рыбалку нас сопровождает песик Дружок, рыбку не ест, но находится с нами до конца. Ну, прямо третий рыболов!
Дни летят очень быстро. По вечерам смотрю телик. Пиши, как отдыхаешь ты, чем занимаешься.
До свидания. Твой друг Андрей.


  1. Жанр данного текста А) дружеское письмо В) официальное письмо С) служебное письмо D) электронное письмо




  1. Определите стиль текста. А) официально-деловой В) публицистический С) художественный

D) разговорный

26


3.Определите тип текста.

А) повествование

В) описание с рассуждением

С) рассуждение



  1. повествование с описанием




  1. Словосочетание целую вечность; слова ну, телик характерны для А) официально-делового стиля В) публицистического стиля С) разговорного стиля

D) художественного стиля





Критерий оценивания

Дескрипторы

Балл



















Обучающийся



















Определяет стили и

определяет жанр текста;

1




типы текстов.










определяет стиль текста;

1













определяет тип текста;

1







устанавливает лексические единицы, характерные

1







для определенного стиля.







Всего




4





Письмо


  1. Напишите дневниковую запись. Объем 80-100 слов. Используйте лексику выбранного стиля. Поделитесь своими впечатлениями о том, как вы провели время с друзьями в походе:

    • кто принимал участие;

    • как вы провели день;

    • какие игры устраивали на отдыхе;

    • какое происшествие случилось.




Критерий оценивания

Дескрипторы

Балл




Обучающийся




Создает текст,

раскрывает тему;

1

выдерживая заданный

соблюдает смысловую цельность, речевую

1

стиль.

связность и последовательность изложения;







выдерживает особенности жанра;

1




использует лексику заданного стиля.

1

Всего




4



27



Рубрика для предоставления информации родителям по итогам суммативног за раздел «Каникулы и отдых»

ФИО обучающегося __________________________________________________________________


Критерий оценивания













Уровень учебных достижений







Низкий

Средний




Определяет стиль и тип

Затрудняется определить

Допускает ошибки в




текста

признаки стиля и типа текста

определении



















признаков жанра/стиля/ типа



















текста/устанавлении



















лексических единиц для



















определенного











































































































































Создает текст, выдерживая

Затрудняется создать текст,

Допускает ошибки в раскрытии




заданный стиль

выдерживая заданный стиль.

темы/ соблюдении смысловой



















цельности/речевой связности/



















последовательности изложения/



















выдерживании особенности



















жанра/ использовании лексики



















заданного стиля.










































































































28



Ⱦɥɹ ɡɚɦɟɬɨɤ



Ⱦɥɹ ɡɚɦɟɬɨɤ



Ⱦɥɹ ɡɚɦɟɬɨɤ

Сдано в набор 25.07.2017. Подписано в печать 27.07.2017. Формат 60х84/8. Бумага офисная 80 гр/м2. Печать цифровая. Усл. печ. л.3,36. Тираж 18 экз. Заказ № 1574


Отпечатано в типографии ЧУ «Центр педагогического мастерства» 010000. г. Астана, ул. №31, дом 37а. e-mail: info@cpm.kz

Методические рекомендации по суммативному оцениванию
Задания по суммативному оцениванию за 1 четверть суммативное оценивание за раздел «климат и природа» 5 класс
Рубрика для предоставления информации родителям по итогам суммативного оценивания
Задания по суммативному оцениванию за 3 четверть


Поделитесь с Вашими друзьями:
1   2   3   4   5   6


База данных защищена авторским правом ©genew.ru 2017
обратиться к администрации

    Главная страница
Контрольная работа
Курсовая работа
Лабораторная работа
Рабочая программа
Методические указания
Практическая работа
Теоретические основы
Методические рекомендации
Пояснительная записка
Общая характеристика
Учебное пособие
Общие сведения
История развития
Практическое задание
Федеральное государственное
Теоретическая часть
Физическая культура
Теоретические аспекты
Направление подготовки
Дипломная работа
Техническое задание
Образовательная программа
государственное бюджетное
Техническое обслуживание
Методическая разработка
Общие положения
квалификационная работа
Самостоятельная работа
Выпускная квалификационная
учебная программа
Общие требования
Общая часть
Технологическая карта
Краткая характеристика
Рабочая учебная
История возникновения
Решение задач
Исследовательская работа
Организация работы
История создания
Методическое пособие
Основная часть
Метрология стандартизация
Внеклассное мероприятие
Название дисциплины
государственное автономное
Государственное регулирование
Техническая эксплуатация
Технологическая часть
Рабочая тетрадь
Информационная безопасность