Исследовательская работа по развитию творческого воображения младших школьников на уроках изобразительного искусства



страница11/13
Дата07.06.2019
Размер0.52 Mb.
Название файласосуркаева.docx
ТипУрок
1   ...   5   6   7   8   9   10   11   12   13
Выводы по главе 2

Исследование осуществлялось на базе МБОУ «СОШ № 2 ст. Червлённая Шелковского», среди 30 учащихся начальных классов. Были проведены три методики: тест «Круги» (Столяренко Л.Д.), методика «Вербальная фантазия» (Немов Р.С.). В результате диагностики, мы получили отличительные результаты уровней развития воображения в экспериментальной и контрольных группах:



  • в экспериментальном классе высокий уровень 26,7%, а в контрольном – 33,3%;

  • в экспериментальном классе средний уровень 46,6%, а в контрольном – 40%;

  • в экспериментальном и контрольном классах низкий уровень одинаковый – 26,7% (4 человека).

Важно отметить, что творческое воображение связано с самостоятельным созданием новых образцов, включенное в процесс творческой деятельности. Особо яркое проявление творческая фантазия находит в младшем школьном возрасте. Этот период является сенситивным для развития воображения. Младшие школьники стремятся удовлетворить свою повышенную потребность в творчестве. Именно эти особенности необходимо, прежде всего, иметь в виду, чтобы вовлечь школьников в творческую деятельность.

В результате исследования уровня развития воображения у младших школьником был сделан вывод, что существует проблема недостаточного уровня развития воображения младших школьников, и требуются эффективные средства для развития творческого воображения.

Нами были предложены ряд рекомендаций состоящих и применения нетрадиционных техник изображения рисунка и оригами. Занятия с разнообразием своих форм и видов должны привлекать по возможности больше учащихся (как рисующих, так и нерисующих). Тем более, что через классную работу нередко и выявляются художественно-одаренные дети. Занятие оригами оказывает положительное влияние на развитие воображения младших школьников. Повышение интереса младших школьников в изготовлении поделок оригами должно происходить в соответствии с определенной учителем сюжетной линией. В таком случае весь процесс обретает целенаправленность, и особый смысл.



Введение актуальность исследования.
Объект исследования:
Практическая значимость
Выводы по главе 1
Глава 2. исследовательская работа по развитию
Список использованной литературы


Поделитесь с Вашими друзьями:
1   ...   5   6   7   8   9   10   11   12   13


База данных защищена авторским правом ©genew.ru 2017
обратиться к администрации

    Главная страница
Контрольная работа
Курсовая работа
Лабораторная работа
Методические указания
Рабочая программа
Теоретические основы
Практическая работа
Методические рекомендации
Пояснительная записка
Общая характеристика
Учебное пособие
Общие сведения
История развития
Федеральное государственное
Физическая культура
Теоретическая часть
Теоретические аспекты
Практическое задание
Направление подготовки
Дипломная работа
Техническое обслуживание
государственное бюджетное
Образовательная программа
квалификационная работа
Общие положения
Техническое задание
Выпускная квалификационная
Методическая разработка
Самостоятельная работа
Технологическая карта
Решение задач
Общие требования
учебная программа
Общая часть
Краткая характеристика
Рабочая учебная
История возникновения
История создания
Основная часть
Организация работы
Методическое пособие
Метрология стандартизация
государственное автономное
Государственное регулирование
Название дисциплины
Экономическая теория
Автономная некоммерческая
Рабочая тетрадь
Внеклассное мероприятие
некоммерческая образовательная
Информационная безопасность